Rostoucí nedostatek talentů v oblasti kybernetické bezpečnosti tlačí na inovativní řešení a jedním z nejslibnějších je iniciativa rostoucí na venkově v Alabamě. Východní Alabama Cybersecurity Alliance (EARCA) ukazuje, jak mohou lokální partnerství mezi školami, univerzitami a průmyslem rychle vytvořit kvalifikovanou pracovní sílu tam, kde je to nejvíce potřeba.
Problém: Chyba v kritických dovednostech
Poptávka po specialistech na kybernetickou bezpečnost daleko převyšuje nabídku. Spojené státy mají přibližně 750 000 neobsazených pracovních míst na celostátní úrovni, z toho 8 000 v samotné Alabamě. Tento nedostatek není jen statistika, ale jde o národní bezpečnostní a ekonomické riziko. Podniky a vládní agentury mají potíže s hledáním kvalifikovaného personálu, takže kritická infrastruktura je zranitelná vůči kybernetickým útokům.
Alabama Solution: Regional Alliance
V roce 2023 se Talladega County Schools připojily ke skupině Digital Promise Cybersecurity Pathways Cohort, která byla impulsem pro vytvoření EARCA. Tato aliance zahrnuje několik školních čtvrtí (Talladega, Anniston, Etowah, Oxford, St. Clair a Sylacaugue), místní vysoké školy, jako je Troy University, a soukromé společnosti.
Strategie EARCA je jednoduchá: vytvořit vzdělávací systém zaměřený na studenty, který zasáhne více než 33 000 studentů prostřednictvím jednotného učebního plánu, rozvoje učitelů a přímých vazeb s průmyslem. Model je navržen tak, aby byl replikovatelný, což umožňuje ostatním regionům přizpůsobit jej svým potřebám. Tento přístup je důležitý, protože uznává, že centralizovaná rozhodnutí shora dolů často účinně neřeší místní problémy s nedostatkem pracovních sil.
Od publika ke kariéře
Lincoln High School v Talladega je toho zářným příkladem. Učitel Brian Kelly zahájil program kybernetické bezpečnosti s minimálními zkušenostmi, ale ochotou učit se po boku svých studentů. Klade důraz na praktické projekty, jako je použití gumových kachen (programovatelných USB zařízení) k ilustraci reálných zranitelností hackerů.
Studenti jako Seth Walker, kteří se zpočátku cítili nepřipraveni, nyní studují kybernetickou bezpečnost na Troy University a získávají certifikaci CompTIA Security+. Walker připisuje stáže a mentorství na střední škole za formování jeho profesní dráhy. To zdůrazňuje důležitost včasného vystavení aplikacím v reálném světě; samotná teorie nestačí.
Použití bezplatných nástrojů pro maximální efekt
EARCA využívá bezplatné zdroje, jako je IBM SkillsBuild, platforma, která nabízí kurzy kybernetické bezpečnosti, umělé inteligence a digitální gramotnosti s vlastním tempem. Tím je zajištěna dostupnost pro učitele i studenty. Kelly zdůrazňuje hodnotu platformy: „Byl to můj nejlepší přítel první semestr… neexistuje lepší základ pro hardware, sítě a software.“
Význam rozvoje učitelů
Aliance pořádá měsíční odborné vzdělávací sezení, kde pedagogové sdílejí osvědčené postupy, laboratoře a přizpůsobují výuku potřebám průmyslu. Shineeta Horton, učitelka v Kansas City, uplatňuje podobné principy a zdůrazňuje, že důvěra učitelů ve zvládnutí nových technologií je rozhodující. Tento model školení typu peer-to-peer je mnohem efektivnější než tradiční profesní rozvoj.
Nad rámec technických dovedností
Kelly a Walker se shodují: Adaptabilita, komunikace a vytrvalost jsou životně důležité. Kybernetická bezpečnost je rychle se vyvíjející obor a studenti musí být připraveni na neustálé vzdělávání.
Závěr
Model EARCA ukazuje, že řešení nedostatku dovedností v oblasti kybernetické bezpečnosti vyžaduje lokalizovanou spolupráci. Propojením vzdělávání přímo se zaměstnáním a využitím dostupných zdrojů mohou venkovské komunity připravit studenty na vysoce placenou a žádanou kariéru a zároveň posílit své místní ekonomiky. Není to jen výhra pro Alabamu, ale také model pro rozvoj pracovní síly v celé zemi.
