Po desetiletí škola St. Labre pro domorodé Američany v Montaně v tichosti nově definuje roli vzdělávací instituce. Více než jen místo, kde se lze učit, je základním kamenem zachování kultury, komunitního léčení a komplexní podpory domorodé mládeže a rodin. Tento přístup, vedený generálním ředitelem Curtisem Yarlottem, je mocným příkladem toho, jak školy mohou být katalyzátorem dlouhodobých změn.
Historický kontext školy Saint Labre
Škola Saint Labre byla založena v roce 1884 a funguje nepřetržitě již téměř 140 let. Dnes slouží přibližně 550 studentům Northern Shine a Crow prostřednictvím systému základních škol a úplné mateřské školky s jazykem Crow. Jeho role však daleko přesahuje tradiční vzdělávání. Historie školy má kořeny ve složitém vztahu mezi katolickou církví a domorodými komunitami – ve vztahu často poznamenaném nucenou asimilací.
Yarlott uznává tuto minulost a zároveň mapuje směr ke smíření a posílení. Vysvětluje, že současný přístup školy vědomě integruje domorodé tradice s katolickou spiritualitou. Například během katolické mše se studenti účastní tradičních fumigačních obřadů spolu s katolickými obřady. Tato integrace demonstruje vědomý závazek ctít domorodou spiritualitu při zachování náboženské identity školy.
Mimo třídu: Komplexní podpora komunity
Co odlišuje Saint Labre School, je široká škála aktivit nad rámec základních vzdělávacích služeb. Yarlott podrobně popisuje, jak škola poskytuje základní sociální služby, včetně spíží, distribuce oblečení a finanční pomoci pro základní potřeby, jako je palivové dříví, propan a pohřební výdaje. Škola také provozuje program postgraduálního mentoringu, který nabízí individuální podporu těm, kteří nastupují na postsekundární nebo odborné školy.
„Chceme zlepšit situaci v indických rezervacích Crow a Northern Shine,“ vysvětluje Yarlott. “Abychom toho dosáhli, vize musí být širší než jen vzdělávání.”
Tento holistický přístup řeší systémové problémy a zajišťuje, že studenti mají zdroje, které potřebují, aby uspěli nejen ve škole, ale ve svých komunitách. Škola uznává, že úspěch studentů je neoddělitelně spojen s blahobytem jejich rodin a kmenů.
Rovnováha mezi tradicí a moderností
Úspěch Saint Labre School spočívá v její schopnosti spojit kulturní revitalizaci s moderními vzdělávacími standardy. Yarlott zdůrazňuje, že škola splňuje požadavky na akreditaci a zároveň upřednostňuje zachování domorodých jazyků a kulturních zvyklostí. Uvádí příklady studentů inspirovaných podporou školy, kteří pokračovali na univerzitách jako Stanford a Dartmouth, čímž vytvořili nové precedenty pro své komunity.
Odhodlání školy k revitalizaci jazyka je zřejmé z partnerství s Crow Language Consortium, Northern Shine Language Consortium a Language Conservancy. Toto úsilí zajišťuje, že původní jazyky jsou nejen zachovány, ale také aktivně integrovány do učebních osnov a komunitního života.
Model zmocnění
Přístup školy Saint Labre je často uváděn jako příklad toho, čeho lze dosáhnout v domorodém vzdělávání. Jason Cummins, odborný asistent na Montana State University, popisuje školu jako „anomálii“, protože je obtížné ji zařadit do kategorií. Úspěch školy St. Labre spočívá v její schopnosti přijmout složitost, ctít tradici a přizpůsobit se měnícím se potřebám komunit, kterým slouží.
Nakonec příběh Saint Labre School ukazuje, že školy mohou být mnohem víc než jen akademické instituce. Mohou být centry léčení, posílení a kulturní revitalizace, sloužící jako kritická záchranná lana pro domorodé komunity, které se snaží prosperovat podle svých vlastních podmínek.
