Das indische Bildungssystem bereitet die Schüler auf Prüfungen vor, nicht auf die Realität des Arbeitsmarktes. Dabei handelt es sich nicht einfach nur um einen Mangel an Berufsberatung; Es handelt sich um einen systemischen Zusammenbruch, bei dem Bildung und Beschäftigung als getrennte Einheiten funktionieren. Ungefähr 90 % der indischen Studenten entscheiden sich für einen Beruf ohne entsprechende Kenntnisse, während die Arbeitslosenquote unter Hochschulabsolventen bei 35 % liegt – weit über der Quote von 3,4 % für Analphabeten. Dies ist kein Orientierungsdefizit; Es ist eine Kohärenzkrise.
Die Wurzel des Problems: Fehlgeleitete Ratschläge
Das Kernproblem besteht nicht darin, dass es den Schülern an Informationen mangelt, sondern darin, dass die Ratschläge, die sie erhalten, grundsätzlich fehlerhaft sind. Fehlleitungen nehmen häufig folgende Formen an:
- Vertrauen auf Vertrautheit, nicht auf Eignung: Eltern, Verwandte und Lehrer geben Ratschläge, die auf ihren eigenen Erfahrungen und nicht auf den tatsächlichen Fähigkeiten eines Schülers basieren.
- Veralteter gesellschaftlicher Druck: Der Drang nach traditionellen „sicheren“ Pfaden wie Ingenieurwesen, Medizin oder öffentlicher Dienst ignoriert den Aufstieg neuer, tragfähiger Bereiche wie KI, Klimatechnologie und Datenanalyse.
- Informationsüberflutung ohne Interpretation: Das Internet bietet endlose Karrieredaten, aber niemand hilft Schülern dabei, Qualifikationsanforderungen, Persönlichkeitsanpassung oder Markttrends zu verstehen.
- Einmalige Beratung vs. kontinuierliche Unterstützung: Karriereplanung wird als eine einzelne Entscheidung und nicht als sich entwickelnder Prozess behandelt, sodass die Studierenden nicht auf sich ändernde Marktanforderungen vorbereitet sind.
- Das Gesamtbild ignorieren: Die Beratung konzentriert sich oft ausschließlich auf die akademische Leistung und vernachlässigt finanzielle Realitäten, geografische Einschränkungen und das persönliche Wohlbefinden.
Die Infrastrukturkatastrophe
Indiens Berufsberatungsinfrastruktur ist stark unterfinanziert. Bei einem Verhältnis von einem Berater pro 630.000 Studierenden im Vergleich zum empfohlenen Verhältnis von 1:250 ist die Lücke gewaltig. Die Nationale Bildungspolitik (NEP) 2020 schreibt Berufsberatung ab der 6. Klasse vor, aber 9 von 10 Schulen verfügen nicht über die Mittel, diese umzusetzen. Darüber hinaus gibt es keine standardisierte nationale Zertifizierung für Berufsberater, was dazu führt, dass die Beratung durch unqualifizierte Personen unzuverlässig ist.
Warnsignale, auf die Sie achten sollten
Eltern und Schüler sollten sich vor den folgenden Anzeichen einer schlechten Berufsberatung in Acht nehmen:
- Einheitslösungen.
- Fehlende psychometrische Bewertung.
- Prestige hat Vorrang vor individueller Passform.
- Veraltete oder ungenaue Informationen.
- Druck, sofortige Entscheidungen zu treffen.
- Fehlen von Backup-Plänen.
Der Weg nach vorne
Die Situation ist nicht hoffnungslos. Der NEP 2020 drängt auf Veränderungen, und Technologie (KI-gestützte Beurteilungen, Online-Beratung) macht Beratung leichter zugänglich. Indiens Karrierekrise ist systemisch, aber es ist ein Problem, das gelöst werden kann durch Investitionen in die Infrastruktur, standardisierte Schulungen für Berater und eine Änderung der Denkweise hin zu kontinuierlicher, adaptiver Karriereplanung. Jeder Schüler verdient die Klarheit, seinen Weg zu wählen – und nicht darauf zu stolpern. In einer sich schnell verändernden Welt ist dies kein Luxus; es ist eine Notwendigkeit.
