Szkoły publiczne w całych Stanach Zjednoczonych coraz częściej korzystają z modeli uczenia się wirtualnego i hybrydowego (VHL), aby sprostać różnorodnym potrzebom uczniów, a nowe dane pokazują, że podejścia te mogą zapewnić dokładną i skuteczną edukację. Badanie przeprowadzone przez FullScale we współpracy z pięcioma okręgami potwierdza, że celowo zaprojektowane opcje FOG nie tylko utrzymują zaangażowanie uczniów, ale często przewyższają wyniki tradycyjnych szkół stacjonarnych. Ta zmiana jest znacząca, ponieważ odpowiada na rosnące zapotrzebowanie na elastyczność, dostępność i spersonalizowane kształcenie, szczególnie w przypadku uczniów, którzy wcześniej nie byli wspierani w tradycyjnych szkołach.
Jak modele FOG wspierają uczniów
W badaniu przeanalizowano postępy w nauce, ankiety i wywiady, aby ocenić wpływ FOG w różnych kontekstach. Wyniki pokazują, że FOG nie jest rozwiązaniem uniwersalnym; zamiast tego odnoszące sukcesy modele dostosowują się do wyjątkowych wyzwań i możliwości w każdym hrabstwie. Studenci, którzy uczestniczyli w tych programach, pochodzili z różnych środowisk: ci, którzy mieli problemy zdrowotne, studenci z obszarów wiejskich, którzy nie mieli dostępu do kursów na poziomie zaawansowanym, studenci, którzy doświadczyli problemów z zachowaniem lub frekwencją, a także ci, którzy po prostu prosperowali w bardziej wspierającym środowisku edukacyjnym.
Zamiast używać standardowych testów jako jedynej miary sukcesu, okręgi śledziły takie wskaźniki, jak ukończenie punktów, opanowanie standardów, udział w programach gotowości zawodowej i wyniki NWEA MAP. Wynik? Stabilny postęp w nauce, a wielu uczniów VOG osiąga lepsze wyniki niż ich rówieśnicy w tradycyjnych szkołach.
Studia przypadków okręgowych: modele w działaniu
Każda dzielnica podeszła do FOG inaczej, udowadniając, że kluczem jest elastyczność.
- Bismarck, Dakota Północna (Empower[Ed]): Ten program hybrydowy jest skierowany do uczniów szkół średnich osiągających słabe wyniki, umożliwiając im zdobywanie punktów dzięki realnym projektom. Studenci, którzy przeprojektowują lokalne firmy w celu uzyskania punktów z matematyki/angielskiego, są bardziej zaangażowani i kończą studia z wyższą stawką.
- Los Angeles, Kalifornia (Da Vinci Connect TK–8): Połączenie nauki w domu i nauczania stacjonarnego, podczas którego nauczyciele udzielają rodzinom wskazówek, aby pomóc uczniom opanować treści kursu tak, aby spełniały standardy stanowe. Uczniowie uzyskali powyżej średniej stanowej wyniki z matematyki i języka angielskiego w teście SBAC.
- Waszyngton, DC (Friendship Collegiate Online): Całkowicie wirtualna szkoła średnia dla uczniów niepełnosprawnych, z problemami lękowymi i potrzebami medycznymi. Spersonalizowane wsparcie, regularne konsultacje i wysokiej jakości nauczanie zaowocowały lepszym rozwojem MAP w porównaniu z porównywalnymi szkołami stacjonarnymi.
- Novi, Michigan (Novi Virtual): Zapewnia ciągłość zajęć studentom z potrzebami medycznymi lub problemami z frekwencją. Program przewyższył średnią stanową pod względem zdawalności kursów w szkołach średnich, a jego wyniki z biegiem czasu ulegały poprawie.
- Św. Szkoły hrabstwa Vren Valley, Kolorado (AGILE): Łączą uczniów z obszarów wiejskich z doświadczonymi nauczycielami poprzez nauczanie hybrydowe. Zwiększyło to dostęp do zaawansowanych kursów, a studenci AGILE osiągnęli wyższe oceny GPA i SAT.
Dlaczego to ma znaczenie: poza liczbami
Modele te nie były oparte na teorii; odpowiadali na prawdziwe problemy, z którymi borykają się uczniowie i ich rodziny. Wiele z nich jest ignorowanych w standardowych systemach raportowania. Dostosowując strategie pomiaru (kredyty, rozwój, standardy, wyniki, umiejętności twarde) do każdego kontekstu, w badaniu ujęto wiedzę, której brakuje tradycyjnym miarom.
Wyniki dowodzą, że FOG nie jest rozwiązaniem awaryjnym, ale cennym narzędziem, jeśli jest zaprojektowane celowo. Zamiast pojedynczego szablonu każdy okręg wykorzystywał FOG do rozwiązywania konkretnych problemów, poszerzania możliwości i zapewniania wysokich wyników w nauce.
Wysokiej jakości FOG to nie tylko alternatywa; jest to droga do sukcesu dla uczniów, którzy w przeciwnym razie mogliby zostać pozostawieni w tyle.
Bardziej szczegółowe ustalenia są dostępne w pełnym raporcie.
