Все почалося у Нью-Йорку.
Фонд Карнегі для сприяння розвитку викладання (CFAT) було засновано у 1905 році. Ендрю Карнегі виділив цей проект 10 мільйонів доларів. Початкова мета була проста: забезпечити пенсії для викладачів коледжів, які виходять на заслужений відпочинок.
Через рік масштаб діяльності розширився.
У 1906 році організація розширила своє місіонерське коло. До списку завдань увійшли реформи у сфері освіти. Назва була змінена, щоб відобразити цей ширший мандат. CFAT утвердився у своєму новому статусі.
До 1930-х років фонд вже не просто фінансував професорів, що вийшли на пенсію. Він формував підходи до оцінювання знань студентів. Це десятиліття ознаменувало початок лідерства фонду у галузі стандартизованого тестування. Його вплив поширювалося попри всі рівні освіти.
Яскравим прикладом є Graduate Record Examination (GRE).
CFAT почав розробляти GRE ще 1937 року. Цей тест був призначений для прийому до аспірантури та професійних шкіл. Він став обов’язковим елементом вступу до вищих навчальних закладів.
1950-ті роки принесли зміну бачення.
У 1950-х років CFAT консолідував свої зусилля щодо реформування. Рівність освітніх можливостей стала такою ж важливою, як і якість освіти. Фонд почав оприлюднювати впливові звіти. Ці документи торкалися складних питань.
1960-ті та 70-ті роки принесли хвилю аналітичних досліджень.
Теми варіювалися від студентських заворушень до соціальної справедливості. Уважно вивчалася доступність освіти. Під мікроскоп потрапила структура фінансування вищої освіти. Обговорювалися ролі федерального фінансування. Ключовим фокусом стала підготовка студентів до працевлаштування після закінчення навчання.
Якість викладання стала кризовим питанням кінця 1970-х років.
Широке занепокоєння вимагало дій. CFAT відреагував, підготувавши цільові звіти.
- 1983: якість середньої освіти.
- 1987: стандарти бакалаврату.
- 1990 рік: конфлікт між дослідницькими обов’язками та викладацькими обов’язками університетського викладацького складу.
Змінилась і географія.
На початку 1980-х років фонд переїхав до Прінстона, штат Нью-Джерсі. Потім, 1997 року, він перемістився ще раз. На цей раз у Стенфорд, штат Каліфорнія.
Спадщина зберігається.
CFAT еволюціонував із пенсійного фонду на потужну політичну силу. Він формував системи тестування. Він порушував питання питання рівності. Він вимагав покращення якості викладання. Історія фонду – це карта американських освітніх пріоритетів за останнє століття.
На чому буде зосереджено наступний звіт?
