Telepon dilarang. Tablet dilombakan. Dan sekarang dorongan untuk gadget lain sedang dilakukan: kamera pengintai.
Para legislator di lima negara bagian—Florida, Iowa, Maryland, South Carolina, dan Tennessee—mengeluarkan rancangan undang-undang untuk melaksanakannya. Khususnya di ruang kelas pendidikan khusus mandiri. Anda tahu, ruangan tempat siswa dengan kebutuhan penting pergi untuk pengajaran utama mereka.
Ini bukanlah hal baru. Ini adalah aliran kecil yang berubah menjadi gelombang selama satu dekade. Louisiana, West Virginia, Georgia, dan Alabama sudah memiliki undang-undang tersebut. Mengapa? Untuk menghentikan perilaku terburuk. Pengekangan fisik. Ruang pengasingan. Dalam beberapa kasus yang mengerikan, kekerasan nyata dilakukan oleh guru yang tidak mempunyai alat lain.
“Biasanya hal ini merupakan dorongan,” kata Lindsay Kubatzky, direktur kebijakan di Pusat Nasional Ketidakmampuan Belajar. Ada yang rusak. Seorang guru merasa terpojok. Legislasi mengikuti.
Ketika berbagai daerah berjuang untuk mencari tahu teknologi apa yang ada dan apa yang akan digunakan, orang tua yang memiliki anak-anak di pendidikan khusus sering kali menginginkan lensa tersebut. Keras.
“Ini melindungi semua orang; ini adalah saksi mata Anda di ruangan itu,” kata Jacqui Luscombe dari dewan penasihat Broward County. Tidak, katanya, katanya.
Tapi tunggu. Pribadi. Itu adalah sisi lain dari mata uang. Kritikus berpendapat bahwa hal ini mencap kelompok yang sudah terpinggirkan sebagai kelompok yang berbahaya. Itu mengubah ruang kelas menjadi sangkar.
Tambal Sulam Hukum
Texas memulai ini pada tahun 2015. Yang lain mengikuti. Kini, biaya semakin murah, aplikasi semakin cerdas, dan kamera semakin sulit ditolak.
Ambil contoh Broward County. Mereka memulai program mulai tahun 2021 yang memungkinkan orang tua meminta kamera di ruang pendidikan khusus. Pada tahun 2024? Orang tua menyukainya.
“Ayo kita bawa kamera,” Luscombe mendengar. Lagi dan lagi. Memberdayakan? Bagi sebagian orang. Mungkin. Dewan itu menjadi permanen. Delapan puluh kamar sekarang memilikinya.
Anggota parlemen Florida mencoba memperluas cakupannya ke seluruh negara bagian. Gagal di komite Senat. Terhenti.
Di tempat lain? Kekacauan.
Tennessee menginginkan persetujuan mayoritas orang tua. Maryland, Carolina Selatan, Iowa menginginkan kamera di semua ruang kelas pendidikan khusus. Tidak ada pertanyaan yang diajukan. Louisiana memperluas aturannya—bukan lagi sekadar permintaan orang tua. Sekarang itu wajib. Virginia Barat? Wajib. Texas? Hanya permintaan. Georgia? Biarkan sekolah yang memutuskan. Alabama? Hanya jika kelas tersebut berisi lebih dari setengah siswa pendidikan khusus.
Beberapa undang-undang, seperti pembaruan terkini di Louisiana, melarang pengekangan dan pengasingan sepenuhnya. Kabupaten Broward? Belum melarangnya, meskipun guru mendapatkan pelatihan de-eskalasi. Luscombe mengakui itu tidak cukup.
“Kita harus berhenti mendorong anak-anak ke dalam kamar,” katanya. Berhentilah memperlakukan pendidikan sebagai latihan untuk bertahan hidup.
Lalu muncul masalah data. Siapa yang menonton rekamannya? Beberapa negara bagian menyertakan menit sebelum dan sesudah insiden. Beberapa hanya membiarkan administrator menonton. Bukan orang tuanya. Semua ini terkait dengan FERPA (Undang-Undang Hak Pendidikan dan Privasi Keluarga). Perisai federal untuk catatan siswa. Sebagian besar negara bagian mengutipnya. Carolina Selatan tidak.
Kelompok advokasi? Mereka robek. Perasaan campur aduk.
TASH, sebuah kelompok besar di Nashville, membenci gagasan itu ketika Texas mengesahkan undang-undangnya pada tahun 2015
Pengawasan video menjadi “pengganti yang mudah untuk… menumbuhkan inklusi di seluruh sekolah,” argumen mereka. Sebuah gangguan. Sebuah kotak untuk diperiksa.
Ikan haring merah?
Apakah kamera benar-benar membantu?
Tidak ada data yang menunjukkan bahwa mereka menghentikan kekerasan. Tidak di Broward. Tidak di Texas. Dimanapun.
Namun ada ketakutan lain. Guru tidak akan datang. Kekurangan guru pendidikan khusus merupakan sebuah krisis saat ini. 45 negara bagian kosong. Apakah pengawasan wajib akan semakin menjauhkan kita dari hal ini?
Jacquelie Rodriguez, kepala Pusat Nasional Ketidakmampuan Belajar, mengatakan berhentilah merengek.
“Ember bocor bukan karena kamera,” ujarnya. Orang-orang meninggalkan profesinya karena alasan yang jauh lebih dalam daripada sekedar lensa di dinding. Dia menyebut kamera sebagai “ikan haring merah”.
Sebuah Band-Aid untuk sistem yang rusak. Sebuah cara bagi daerah untuk mencentang kotak tanpa melakukan kerja keras.
“Kita harus melatih guru dengan lebih baik,” tegas Rodriguez. “Tidak hanya mengawasi mereka.”
Karena kamera merekam pukulan. Itu tidak menghentikannya.
Apa yang sebenarnya kita butuhkan di sini? Lebih banyak perhatian pada anak-anak atau lebih sedikit alasan bagi mereka untuk melawan?
Di ruangan itu masih berisik. Kasetnya bergulir.
