Všechno to začalo v New Yorku.
Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (CFAT) byla založena v roce 1905. Andrew Carnegie vyčlenil na tento projekt 10 milionů dolarů. Prvotní cíl byl jednoduchý: zajistit důchody vysokoškolským učitelům v důchodu.
O rok později se rozsah činnosti rozšířil.
V roce 1906 rozšířila organizace svůj misijní kruh. Seznam úkolů zahrnuje reformy v sektoru školství. Název byl změněn, aby odrážel tento širší mandát. CFAT se etablovala ve svém novém postavení.
Ve 30. letech již nadace nefinancovala pouze vysloužilé profesory. Formoval přístupy k hodnocení znalostí studentů. Toto desetiletí znamenalo začátek vedoucí pozice nadace v oblasti standardizovaného testování. Jeho vliv se rozšířil na všechny stupně vzdělání.
Ukázkovým příkladem je Graduate Record Examination (GRE).
CFAT začala vyvíjet GRE již v roce 1937. Tento test byl určen pro přijetí na postgraduální a odborné školy. Stala se povinným prvkem pro přijetí na vysoké školy.
Padesátá léta přinesla změnu vize.
V polovině 50. let CFAT upevnila své reformní úsilí. Rovnost příležitostí ke vzdělávání se stala stejně důležitou jako kvalita vzdělávání. Nadace začala zveřejňovat vlivné zprávy. Tyto dokumenty se zabývaly složitými problémy.
- a 70. léta přinesla vlnu analytického výzkumu.
Témata se pohybovala od studentských nepokojů po sociální spravedlnost. Přístup ke vzdělání byl pečlivě studován. Struktura financování vysokého školství se dostala pod drobnohled. Diskutovalo se o rolích federálního financování. Hlavním zaměřením byla příprava studentů na zaměstnání po ukončení studia.
Kvalita výuky se stala koncem 70. let krizovým problémem.
Rozšířené obavy si vyžádaly akci. CFAT reagovala vytvářením cílených zpráv.
- 1983: kvalita středoškolského vzdělání.
- 1987: vysokoškolské standardy.
- 1990: konflikt mezi odpovědností za výzkum a učitelskou odpovědností univerzitních pedagogů.
Změnila se i geografie.
Na počátku 80. let se nadace přestěhovala do Princetonu v New Jersey. Poté se v roce 1997 znovu přestěhoval. Tentokrát do Stanfordu v Kalifornii.
Dědictví pokračuje.
CFAT se vyvinul z penzijního fondu v mocnou politickou sílu. Vytvořil testovací systémy. Zpochybňoval otázky rovnosti. Požadoval zlepšení kvality výuky. Historie nadace je mapou amerických vzdělávacích priorit za poslední století.
Na co se zaměří příští zpráva?
